常見問題】

在結(jié)構(gòu)化面試中，名言警句類題目占比較高。而大家學(xué)習(xí)名言警句類題目時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)論證時(shí)沒有方向，無從談起;內(nèi)容只言片語，泛泛而談。為此，中公教育為大家提供一些名言警句的分析論證方法。

【方法展示】

方法一：精神品質(zhì)具象化

為防止答題太過空洞，無話可說，建議大家可以在審題審出核心的精神品質(zhì)之后，將其進(jìn)行具象化的想象。比如：核心話題是擔(dān)當(dāng)精神，就可以聯(lián)想到什么時(shí)候擔(dān)當(dāng)、擔(dān)當(dāng)什么等等，隨之就可以得出擔(dān)難、擔(dān)壓、擔(dān)責(zé)等相關(guān)要點(diǎn)。

例題：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”請談?wù)勀銓@句話的理解。

“功崇惟志”，核心是“志”。有志向會(huì)使得做事有目標(biāo)、不迷茫;有志向會(huì)堅(jiān)定最初的想法、不輕易動(dòng)搖;有志向會(huì)激發(fā)干事的熱情和創(chuàng)造力，堅(jiān)持不懈努力實(shí)現(xiàn)，想盡各種辦法成事。

“業(yè)廣惟勤”，核心是“勤”。勤奮會(huì)使得生活充實(shí)不躺平;勤奮促使本領(lǐng)提升，助力個(gè)人目標(biāo)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，成就不悔人生。

方法二：向話題相關(guān)主體展開

在分析論證環(huán)節(jié)，時(shí)政類綜合分析常用的是主體分析法，其實(shí)在名言警句類題目中也適用，但大家容易出現(xiàn)的問題是機(jī)械套用主體分析法，只會(huì)個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)、國家，缺少對于題干的理解。因此，建議大家從與題干核心話題相關(guān)的主體層面進(jìn)行分析。比如“我將無我，不負(fù)人民”，要想論證好無我，就會(huì)想到無我是一種至高的境界，一定是先從基礎(chǔ)一步一步而來，那就可以從小我、大我、無我一步一步過渡進(jìn)行論證。

方法三：通過歷史長河回顧和展望

面試題目中不乏有一些比較宏觀的話題，大家普遍無從下口、沒有抓手。建議大家運(yùn)用時(shí)間軸進(jìn)行分析論證。比如：一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。就可以以過去、現(xiàn)在、將來為時(shí)間軸進(jìn)行分析。比如：解釋以前的長征是什么，那個(gè)時(shí)代擔(dān)當(dāng)什么;現(xiàn)在的長征指代什么，擔(dān)當(dāng)?shù)脑鯓?未來長征又指代什么，需要必備什么樣的能力擔(dān)當(dāng)。

例題：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。”請談?wù)勀銓@句話的理解。

(過去)中國共產(chǎn)黨成立之初黨的初心，是幫助勞苦大眾擺脫水深火熱的困境，解決內(nèi)憂外患的難題，讓國家實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。

(過去)新中國成立之后黨的初心，是讓人民群眾過上更幸福的生活，狠抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，謀求新的突破。

(現(xiàn)在)有一些黨員干部忘記了初心，出現(xiàn)了四風(fēng)問題，為此全面從嚴(yán)治黨、全面從嚴(yán)治吏保障我們黨的初心不動(dòng)搖。

(將來)還有未知的挫折和挑戰(zhàn)，黨要始終保持這顆初心，為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興。

方法四：舉例論證，生動(dòng)豐富

例題：黨員干部要有擔(dān)當(dāng)精神。對此，你怎么看?

正面案例：不顧自身安危沖在一線的鐘南山院士;政和縣縣委書記廖俊波;干一行專一行的張富清等。

反面案例：部分青年人存在的一些問題，如佛系青年、“喪”文化青年群體、“啃老族”“閃辭”等。

方法五：道理論證，字字珠璣

例題：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家，一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本。拋棄傳統(tǒng)，丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。對此，你怎么看?

第一：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵之廣，包括中華民族特定的思想理念、傳統(tǒng)美德和人文精神等，是支撐我們從站起來到富起來的關(guān)鍵。

第二：傳承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是了解文化內(nèi)涵、感受文化魅力、提升文化認(rèn)同感的必經(jīng)之路，也是提升民眾整體素養(yǎng)、豐富精神生活的重要方式，更是凝聚各民族智慧與力量的重要保障。

以上就是名言警句類題目分析論證方法的示范，你學(xué)會(huì)了嗎?