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班級管理這一章節內容在教招考試中考查頻次相對較低，但是學生在學習過程中仍有一些易混淆知識點需要區分清楚，以下內容以題帶知識點，希望能幫助學生!

考題回顧：

【單選題】班級管理的基本功能是( )。

A.運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動

B.調動班級成員參與班級管理的積極性

C.幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人

D.進行社會角色的學習

【答案】B。解析：本題考查的是班級管理的功能。班級管理的功能有：1.有助于實現教學目標，提高學習效率：班級組織產生的根本原因是為了更有效地實施教學活動，因此，運用教學技術手段來精心設計各種不同的教學活動，以及組織、安排、協調各種不同類型學生的學習活動，是班級管理的主要功能。2.有助于維持班級秩序，形成良好的班風：班級是學生群體活動的基礎，是學生交往的主要場所。因此，調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的基本功能。3.有助于鍛煉學生能力，學會自治自理：班級管理的重要功能不但是要幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人，而且要幫助學生進行社會角色的學習，獲得認識社會、適應社會的能力，這對于促進學生的人格成長是極其重要的。這是班級管理的重要功能。

A項屬于實現教學目標，提高學習效率的功能，是班級管理的主要功能。

B項屬于班級管理的基本功能。

C項D項均屬于鍛煉學生能力，學會自治自理，是班級管理的重要功能。

故ACD均不符合題意，此題選B。

【延伸】

班集體的教育作用：

1.有利于形成學生的群體意識

班集體使學生產生歸屬感和凝聚力，學生具有歸屬集體的需要和愿望，班集體是滿足個人需要的場所。學生在班集體中，體驗到集體生活的溫暖和樂趣，感受到班集體的魅力，從而激發學生的學習興趣和學習動機，促進德智體全面發展。

2.有利于培養學生的社會交往能力與適應能力

班集體是學生活動與交往的基本場所，通過班級的集體活動和學生群體之間的交往，可使學生積累集體生活的經驗，學會交往與合作，學會對環境的適應。

3.有利于訓練學生的自我教育能力

班集體是學生自己的集體，每個學生在所屬的班集體中都擁有一定的權利和義務，都能找到適合自己的角色與活動。因此，班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

【解題技巧】多選題中注意班集體的教育作用與班級管理的功能的區別，易混淆。可以從概念入手，班集體是社會心理共同體，需要人際關系的建立以及自我教育實現;而班級管理則是對各種資源進行協調，管理學生的成績、秩序，而最終的目的是實現自我管理。班級管理的功能和班集體的教育作用都有訓練學生能力的相關表述。不同的是，班級管理有實現教學目標和維持班級秩序的功能，而班集體則沒有。班集體有利于形成學生群體意識，而班級管理沒有相應的作用。

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