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同學(xué)們，提起公務(wù)員考試行測(cè)中最令人頭疼的題目，莫過(guò)于選詞填空了，很多同學(xué)在讀完題干后，自己覺得讀懂了文段講的是什么，但看選項(xiàng)時(shí)就迷糊，感覺每一個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)放在題干的設(shè)空處都很通順。出現(xiàn)這種情況主要原因就是解題時(shí)沒有對(duì)題干上下文關(guān)系進(jìn)行有效分析。接下來(lái)新公教育專業(yè)老師帶你通過(guò)語(yǔ)境分析來(lái)解決選詞之惑。

例題1.阿道司·赫胥黎在《美麗新世界》中描繪了2532年一個(gè)依賴生殖技術(shù)的人類社會(huì)。在那里，人文跟不上科技的發(fā)展，人類的“拜物教”越來(lái)越興盛：認(rèn)為醫(yī)學(xué)可以解決一切病痛，科技可以彌補(bǔ)人文的鴻溝。事實(shí)上，這無(wú)異于______。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.飲鴆止渴 B.緣木求魚

C.鏡花水月 D.抱薪救火

【解析】本題答案選B。

題干語(yǔ)境分析：由“這無(wú)異于”可知，設(shè)空處填入的詞語(yǔ)是對(duì)前文的總結(jié)概括。前文指出“《美麗新世界》里人們依賴生殖技術(shù)”和“‘拜物教’認(rèn)為醫(yī)學(xué)可以解決一切病痛，科技可以彌補(bǔ)人文的鴻溝”，也就是說(shuō)人們過(guò)分的崇拜科技，認(rèn)為科技能夠解決所有問(wèn)題。實(shí)際上，這種崇拜是不正確的，想借用科技解決所有問(wèn)題，彌補(bǔ)人文鴻溝這種想法是錯(cuò)誤，是不可能達(dá)到目的的。

A項(xiàng)，飲鴆止渴：“鴆”是一種中國(guó)傳說(shuō)中的毒鳥，這里代指毒酒。“飲鴆止渴”指飲毒酒止渴，比喻用有害的辦法解決眼前的問(wèn)題，不顧嚴(yán)重后果。題干并未體現(xiàn)會(huì)有嚴(yán)重后果，排除。

B項(xiàng)，緣木求魚：“緣”是爬的意思;“緣木求魚”指爬到樹上去找魚，比喻方向或辦法不對(duì)，不可能達(dá)到目的，與所需意思相近，保留。

C項(xiàng)，鏡花水月：鏡中之花，水中之月。比喻詩(shī)中自有美妙的意境。后也比喻虛幻的景象。題干并未體現(xiàn)美妙和虛幻的意思，排除。

D項(xiàng)，抱薪救火：“抱”拋擲。“薪”柴草。“抱薪救火”用拋擲木柴擊火的辦法滅火。比喻方法不對(duì)，反而使禍害擴(kuò)大。題干并未體現(xiàn)禍害擴(kuò)大的意思，排除。故本題選B。

這道題目，我們通過(guò)“這無(wú)異于”可以明確前后文為解釋說(shuō)明關(guān)系，設(shè)空處所填的詞語(yǔ)是對(duì)前文內(nèi)容的概括，理解了前文內(nèi)容的含義就可以確定設(shè)空處的意思，進(jìn)而明確選項(xiàng)。這是考試中最常見的一種上下文關(guān)系，我們通過(guò)語(yǔ)境分析可以準(zhǔn)確得出答案。

例題2.在環(huán)境問(wèn)題上，我們所面臨的困境不是由于我們________，而是我們盡力做了，但卻無(wú)法遏制環(huán)境惡化的勢(shì)頭。這是一個(gè)信號(hào)：把魔鬼從瓶子里放出來(lái)的人類，已經(jīng)失去把魔鬼再裝回去的能力。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.無(wú)所顧忌 B.無(wú)所不為

C.無(wú)所事事 D.無(wú)所作為

【解析】本題答案選D。

題干語(yǔ)境分析：題干圍繞環(huán)境問(wèn)題展開論述，指出在環(huán)境問(wèn)題上我們面臨的困境，我們努力做了也不能遏制環(huán)境惡化。由“不是…而是…”可知，空缺處所填的詞語(yǔ)與“盡力做了”呈現(xiàn)相反的意思，即沒有盡力做。

A項(xiàng)，無(wú)所顧忌：“忌”忌憚。“無(wú)所顧忌”指沒有什么顧慮、畏懼，不能表示沒有做，不符合文意，排除。

B項(xiàng)，無(wú)所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干，不符合文意，排除。

C項(xiàng)，無(wú)所事事：什么事都不干，能體現(xiàn)沒有做，但多形容閑著什么事情也不干，不符合文意，排除。

D項(xiàng)，無(wú)所作為：不去努力做出成績(jī)或沒有做出什么成績(jī)，可以體現(xiàn)沒有盡力做的意思，符合文意。故本題選D。

這道題目，我們通過(guò)“不是…而是…”明確前后文是相反相對(duì)的關(guān)系，設(shè)空處填入詞語(yǔ)的意思應(yīng)與提示信息呈現(xiàn)相反相對(duì)的關(guān)系，從而確定答案。

今天我們學(xué)習(xí)了解決選詞填空的思維，即語(yǔ)境分析。希望考生們通過(guò)以上兩道題能夠做到舉一反三，掌握選詞填空的解題方法;也希望今天的知識(shí)能夠助大家一臂之力，在今后備考的路上能更加輕松。

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