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在教師招聘考試中，三愛兩人一終身的相關內容在教師職業(yè)道德規(guī)范的考試之中，考試頻率較高，但是內容較多，同學們在識記時總是區(qū)分不清楚，容易丟分，故針對三愛兩人一終身進行了相關整理。

1.愛國守法

(1)愛國守法是教師職業(yè)道德的基本要求。

(2)愛國守法是為調節(jié)教師與社會的關系而出現(xiàn)的師德條目。愛國是教師做好本職工作的支撐點。

2.愛崗敬業(yè)

(1)愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質要求。

(2)愛崗敬業(yè)是為調節(jié)教師與教育事業(yè)的關系而出現(xiàn)的師德條目。

(3)愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求。敬業(yè)是愛崗意識的升華，是愛崗情感的表達。

(4)敬業(yè)是一種對職業(yè)工作的極端負責任，是對技術的精益求精，主要通過樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)表現(xiàn)出來。

3.關愛學生

(1)教師是“平等者中的首席”。

(2)關愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂。

(3)關愛學生是為調節(jié)教師與教育對象的關系而出現(xiàn)的師德條目。

4.教書育人——教書育人是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的特點

(1)教書育人是教師的天職。

(2)教書育人是為調節(jié)教師與職業(yè)活動的關系而出現(xiàn)的師德條目。

(3)教書育人是教師最核心的職責與任務。

(4)教書育人是教師和“教書匠”區(qū)分開來的根本標準。

(5)教書與育人是一個不可分割的完整的過程。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨。

(6)教書是手段，育人是目的。

(7)教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教師教書育人的本領。

(8)遵循教育規(guī)律，實施素質教育是教師開展教書育人工作的理論依據(jù)。

(9)循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師開展教書育人工作的具體方法。

(10)培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展是教師開展教書育人工作的目標指向。

(11)不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準是教師開展教書育人工作結果評價的指導思想。

5.為人師表——為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志

(1)為人師表是教師職業(yè)道德的內在要求。

(2)為人師表是為調節(jié)教師與自我行為的關系而出現(xiàn)的師德條目。

(3)教師要真正做到自覺廉潔自律，就必須要靠自己高尚的道德情操來保證。

6.終身學習

(1)終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。

(2)終身學習是為調節(jié)教師與自我發(fā)展的關系而出現(xiàn)的師德條目。

【牛刀小試】

1.【單選】愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的( )。

A.本質要求 B.基本要求 C.靈魂 D.天職

1.【答案】A。解析：本題考查三愛兩人一終身的地位。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質要求。愛國守法是教師職業(yè)道德的基本要求。關愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂。教書育人是教師的天職。故A選項正確。

2.【多選】下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范，下列說法正確的有( )。

A.愛國守法是為調節(jié)教師與社會的關系而出現(xiàn)的師德條目

B.愛崗敬業(yè)是為調節(jié)教師與教育事業(yè)的關系而出現(xiàn)的師德條目

C.關愛學生是為調節(jié)教師與教育對象的關系而出現(xiàn)的師德條目

D.教書育人是為調節(jié)教師與職業(yè)活動的關系而出現(xiàn)的師德條目

2.【答案】ABCD。本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范解讀的內容。愛國守法是為調節(jié)教師與社會的關系而出現(xiàn)的師德條目;愛崗敬業(yè)是為調節(jié)教師與教育事業(yè)的關系而出現(xiàn)的師德條目;關愛學生是為調節(jié)教師與教育對象的關系而出現(xiàn)的師德條目;D.教書育人是為調節(jié)教師與職業(yè)活動的關系而出現(xiàn)的師德條目。故ABCD選項正確。

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